Viby 27.1.06

Projektbeskrivelse:

Dromedaren Doodee’s rejse.

 

Projektet består af:

  • En minimusical for børn om dromedaren Doodee’s rejse.
  • Musikpædagogisk materiale, der har børn mellem 5 – 8 år samt de lærere og pædagoger der arbejder med dem, som målgruppe.
  • Idéer og inspiration til musikundervisning og pædagogiske projekter.
  • 8 sange for børn, der hver især tager udgangspunkt i en af Howard Gardner’s teorier om de 8 intelligenser.
  • Hæfte/bog, der indeholder noder, idéer til dramatisering, musik CD med sangene og ”singback” udgaver af dem. Ligeledes bør CD’en indeholde multimedie-materiale til inspiration og adspredelse af børnene i for af dromedaren Doodee spil og malebog etc. Desuden skal lærervejledning inkluderes sammen med ekstra pædagogisk materiale.
  • Drommedaren Doodee’s hjemmeside hvor PR-materiale samt ekstra pædagogisk materiale kan hentes.

 

 

Historien i grove træk
Handlingen foregår i det nordlige Afrika hvor Dromedaren Doodee rejser ud til sin mormor i oasen. På sin rejse møder den forskellige mennesker, dyr og ting, som børn kan relatere sig til. De 8 sange repræsentere 8 situationer, som historien er bygget om omkring.

  1. ”Den glade garderobe”, sangen handler om at have styr over sine ting når man skal pakke inden man skal ud at rejse (Gardner’s logisk-matematisk intelligens).

 

  1. ”Sommer og sol”, sangen handler om glæden ved at planlægge sin rejse og det at være på vej ud i verden (Gardener’s visuel-rummelig intelligens).
  1. ”Min ven Moody”, sangen handler om Doodee’s møde med sin nye rejsekammerat (Gardner’s intrapersonel intelligens).

 

  1. ”Næsten alt for godt”, sangen handler om Doodee’s møde med beduinpigen Fatia, der drømmer om at komme til bal hos kaliffen (Gardner’s kropslig/kinæstetisk intelligens).
  1. ”Det oser af oase”, sangen handler om Doodee og Moody, der langt om længe kommer til en oase (Gardner’s naturalistiske intelligens).

 

  1. ”Mib mab mobbe”, sangen handler om, at Moodys drillerier tager overhånd (Gardner’s interpersonel intelligens).
  1. ”Skal vi ikke bare ta’ hjemad”, sangen handler om, at Doodee og Moody savner deres familier, de beslutter at tage hjem (Gardner,s sproglig intelligens).

 

  1. ”Kikker på stjerner”, sangen handler om Doodee, der sidder om aftenen og tænker på dem, han mødte på sin rejse (Gardner’s musikalsk intelligens).

 

Sangene er skrevet i en sammenhæng, men de kan også stå som enkeltstående sange. Historien, der kæder sangene sammen, skal skrives om til en dialog- og dramabaseret historie.
Dromedaren Doodee kan både være en han og en hun, ligesom alle andre roller i stykket kan spilles af både piger og drenge (ex. kan mormor jo blive til en morfar). Man vil også kunne skifte dromedaren Doodee ud med en drenge- eller pigefigur.
I hele musicalen skal børn danse/lave bevæge sig til musikken, der er ikke begrænsninger på rollelisten, da der skal være plads til alle.
Jeg har valgt at lave 3 scener: En hjemme hos Doodee, en i ørkenen og en i oasen hos mormor. Baggrunden i alle 3 scener kan være den samme ørken, hvor forskellige rekvisitter kan udgøre sceneskiftene.

Supplerende idéer til dialog og dramatisering skal beskrives under lærervejledningen og eventuelt på hjemmesiden.

Til top